Taller 8. El pequeño mago y el pez

TALLER 8

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

DOCENTES: MARLEY CASTILLO, ANGIE CRUZATE, HENRY OLIVERO

ᐊ  Comprensión literal

1. Describe a los dos personajes de la narración.

2. ¿Qué fue lo primero que hizo el mago cuando vio al el césped? Colorea tu respuesta.

3. ¿Cuál de las siguientes reflexiones le permitió al mago saber que el pez necesitaba ayuda?

    ᐊ  Comprensión inferencial

4. ¿Qué cualidad describe mejor la forma de ser del mago? Encierra el sombrero correcto?

5. Lee de nuevo el diálogo que hay en el cuento.  Luego, elige el recuadro que muestra el orden en que hablan los personajes.

6. ¿Crees que el pez luchó por su vida? Encierra la respuesta correcta.

a. Sí, pues se saltó de la cesta en lo que lo llevaban.

b. No, pues necesitó la ayuda del mago para salvarse.

c. Sí, porque saltó de la cesta y le pidió ayuda al mago.

    ᐊ Comprensión crítica

7. Por la actitud del mago podemos comprender que...

a. Debemos ayudar a quien nos necesita.

b. Sólo las personas débiles necesitan ayuda.

c. Podemos ser felices con los demás.

8. ¿Conoces alguna historia donde un personaje salve a otro? ¿Qué tienen en común los protagonistas de ambas historias?

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Cuento 8. El pequeño mago y el pez

EL PEQUEÑO MAGO Y EL PEZ

Un día cálido y soleado paseaba un pequeño mago en medio del césped. De pronto, se encontró con un pez. Era un pez muy guapo, y el pequeño mago lo saludó y siguió su camino. Pero, tras andar un trecho, se detuvo. Se dio cuenta de que nunca antes había visto un pez en un lugar así.

Se rascó detrás de la oreja izquierda y en la la punta de la nariz y reflexionó.

“Las flores pertenecen al prado”, pensó. “Los pájaros habitan en el cielo y los peces viven en el agua”. Así que el mago volvió rápidamente sobre sus pasos.

-Oye, tengo una inquietud: ¿tú vives aquí? –Preguntó el pequeño mago al pez.

-No, claro que no, nunca –Contestó el pez con tristeza-. Estoy aquí por que salté de la cesta de una señora que me llevaba, pero ahora estoy buscando el lago más próximo.

-Pues lamento decdirte que no hay lago más próximo.

Y el que existe está muy lejos –dijo el pequeño mago-.  Casi tan lejos como las nubes blancas.

-Entonces no tendré más remedio que secarme  -gimoteó el pez. Suavemente tocó la lágrima con su varita mágica.  Y l lágrima creció y creció hasta convertirse en un lago cristalino.

Fue así como el pez se zambulló en el lago y pudo salvarse.

Tiempo después, cuando las personas y los animales descubrieron el bello lago, se maravillaron mucho.  Y todos los que bebían en él se sentían más felices.

Yina Ruck - Panquét

(Adaptación)

Taller 7. Max, el tiburón

TALLER 7

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

DOCENTES: MARLEY CASTILLO, ANGIE CRUZATE, HENRY OLIVERO

      ᐊ Comprensión literal

1. ¿Qué le gustaba hacer a Max después de la clase?

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2. ¿Qué puesto ocupaba Max entre sus hermanos?

a. Primero            b. Tercero         c. Quinto              d. Octavo

    ᐊ  Comprensión inferencial

3. ¿Cómo es Max? Colorea tu respuesta.

4. ¿Por qué supo Max que la embarcación que se encontró, estaba ayudando a los tiburones? Elige dos respuestas.

5. ¿Qué sucedió en el descenlace del cuento? Marca con una X tu respuesta.

۝ a. Se resolvió el problema que enfrentó Max.

۝ b. Se presentó al protagonista del cuento y el lugar donde vivía.

۝ c. Se presentó el problema que enfrentó el protagonista.

    ᐊ Comprensión crítico

6. ¿Qué intención tenía Max cuando en el texto dice: “Hizo click aquí, click allá hasta que supo lo que debía hacer”? 

7. ¿Qué propósito tenía el autor al escribir el cuento?

۝ a.Enseñar sobr los tiburones y las profundidades del océano.

۝ b. Informar sobre el problema de la caza de tiburones en el mundo.

۝ c. Contar una historia y dar a conocer el problema de la caza de tiburones.

۝ d. Explicar cómo viven los tiburones.

Cuento 7. Max, el tiburón

MAX, EL TIBURÓN

Max, el tiburón, es el quinto hijo de la familia Tiburonés,  una de las más temidas de las profundidades del océano.  ¡Y es que con casi tres mil dientes triangulates y afilados cualquiera se asusta!

Cuando era un jovencito, nuestro amigo Max, como todos los tiburones blancos de su edad, iba a la escuela para tiburones que quedaba cerca  cerca de un arrecife de muchos colores.

Además, después de las clases, él siempre visitaba la biblioteca marina.  Le encantaba navegar a través de imternet para enterarse de lo que sucedía en todos los océanos y mares del mundo.

Y ocurrió que, cierto día, leyó una noticia que lo dejó frío

“¿Cómo podría vivir sin mis aletas?”, pensó muy triste.

Max sabía que ni él ni sus hermanos ni ningún otro tiburón en el mundo podían vivir sin sus aletas.

Entonces, continuó leyendo y descubrió que algunas personas se subían a borde de pequeñas embarcaciones y ayudaban a los tiburones.  Hizo click aquí, click allá hasta que supo lo que debía hacer.

Nadó por la superficie marina hasta encontrar una de aquellas embarcaciones.  Esta tenía una bandera blanca con un tiburón dibujado.  Sus tripulantes trataban de detener a un barco pesquero que había atrapado en sus redes a un tiburón tigre.

Al ver todo aquello, sin dudarlo, Maz empezó a cortar las redes con sus magníficos diemtes hasta que los liberó.

Cuentam que desde aquel día, tanto Max como el tiburón tigre y otros cuantos tiburones más, nadan al lado de las embarcaciones con banderas blancas y ayudan a liberar a sus amigos de las redes de los pescadores.

Rosa Adriana Buriticá Ariza

Taller 6. El dragón de las palabras

TALLER 6

ÁREA: LENGUA CASTELLANA  

DOCENTES: MARLEY CASTILLO, ANGIE CRUZATE, HENRY OLIVERO

      ᐊ Comprensión literal

1. ¿A qué partes llega la maldad de la bruja?

a. Europa.              b. América.            c. A todas partes del mundo.               d. El castillo.

2. ¿De qué se olvidaron los hombres?

a. Dormir y comer.             b. Bailar y jugar.            c. Leer y pensar.               d. Reír y llorar.

     ᐊ Comprensión inferencial

3. En la frase “El dragón de la horrible bruja, que observaba con profunda tristeza lo que había conseguido”, se puede entender que...

۝ a.. El dragón siente culpa por lo que hizo.

۝ b. El dragón apoya totalmente a la bruja.

۝ c. El dragón supo que lo que había hecho estaba mal y decidió ayudar a resolver el problema.

4. El significado de la palabra resaltada en el texto es:

a. Mucha hambre.         b. Mucho ruido.          c. Muchas personas.

5. ¿En qué parte del cuento los hombres recuperaron la libertad y la cordura?

a. Inicio.                       b. Nudo.                      c. Descenlace.

    ᐊ Comprensión crítica

6. ¿Cuál fue la razón el dragón cambió de parecer?

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7. ¿Cuál es el mensaje que deja la historia?

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8. Escribe un final distinto para la bruja de la historia, donde ya haya aprendido la lección.

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